科举不顺从寒门到帝师第90章 大院之师

旋即一道身影出现在学堂门口缓步走入。

来人约莫五十上下年纪面容清癯肤色偏白下颌留着修剪得极为整齐的短须。

他身着一件略显陈旧但干净无比的黛蓝色长衫洗得发白却熨帖得不见一丝褶皱。

头发用一根简单的木簪束起一丝不乱。

最引人注目的是他那双眼睛深邃明亮仿佛蕴藏着无穷的智慧与阅历目光扫过之处竟让人不由自主地屏息凝神。

他周身并无任何华贵饰物却自有一股难以言喻的威严与书卷清气令人心生敬意。

他走到讲台正中目光平静地扫视全场并未立刻说话只是轻轻咳嗽了一声。

霎时间所有学子都从书海中抬起头来目光齐刷刷地聚焦在他身上。

无需言语一种无形的气场已然笼罩了整个学堂。

“吾姓许名昌盛字文渊。

”他开口声音平和却自带一种穿透力清晰地传入每个人耳中“自今日起忝为尔等翘楚班经义主讲教习。

学问之道贵在求真亦贵在切磋。

日后于经义上有何疑难不解之处可至‘文渊阁’寻我。

” 众学子闻言立刻齐刷刷地站起身恭敬地躬身行礼齐声道：“学生见过许教习！” 许昌盛微微颔首受了这一礼抬手示意众人坐下。

第一堂课正式开始。

许昌盛并未急于翻开书本而是目光沉静地看向众人缓缓道： “《大学》开篇：‘大学之道在明明德在亲民在止于至善。

’ 此三者乃儒学之纲目。

然何为‘明德’？何以‘亲民’？又如何‘止于至善’？今日吾等便由此谈起。

” 他引经据典却绝不迂腐。

从先秦孔孟之道谈到汉儒注疏再到前朝大儒的新解纵横捭阖信手拈来。

他不仅讲解文字表面的意思更深入剖析其背后的哲学思辨、历史语境以及与现实的关联。

一个个看似枯燥的儒家概念在他口中变得鲜活而充满生命力。

他时而言辞犀利直指历代注解的偏颇之处； 时而妙语连珠以生动比喻阐释深奥道理。

他讲到“格物致知”并非简单地解释为研究事物获得知识而是引申出对万事万物保持好奇与探究的精神是知行合一的起点； 他论及“诚意正心”则强调内在修养与外在行为的统一是君子立身之本。

他的讲解并非填鸭式的灌输更像是一种引导和启发。

常常提出一个问题让学子们思索片刻再层层剖析揭示其中深意。

他的思维极其缜密逻辑清晰往往能从寻常之处发掘出不寻常的见解让人有茅塞顿开、豁然开朗之感。

台下五十名学子无一不被深深吸引。

无论是才学过人的如孙清浩博闻强识如陈耀祖沉稳敏锐如赵廷霄还是矜持挑剔如姚宗胜此刻全都睁大了眼睛屏息凝神生怕错过一个字。

他们眼中闪烁着求知的渴望与兴奋的光芒如同干旱的禾苗逢遇甘霖尽情地吸收着这丰沛的知识雨露。

许昌盛的声音不高却仿佛有着神奇的魔力将所有人的心神都牢牢抓住。

学堂内只有他清朗平和的声音在回荡以及学子们偶尔因为领悟而发出的轻微吸气声。

这第一堂课许教习便以其渊博的学识、深邃的见解和独特的教学魅力彻底折服了这群天之骄子。

让他们真切地看到了什么是真正的学问大家什么是鸿儒书院深厚的底蕴。

窗外阳光正好透过窗棂洒下斑驳的光影。

室内书香弥漫思想碰撞的火花无声地绽放。

许昌盛教习的课仿佛有一种魔力直到他宣布“今日便到此为止”身影消失在门口许久。

学堂内的众学子仍有些怔忡沉浸在方才那浩瀚精妙的经义阐释中久久回不过神来。

“真是……听君一席话胜读十年书。

”有学子喃喃低语道出了众人的心声。

如此高水平的讲授若不好好听讲、用心钻研简直是暴殄天物辜负了这难得的机缘。

一股无声的紧迫感和求知欲在学子间弥漫开来。

这时大家也陆续注意到一个细节。

方才课堂之上当绝大多数人都凝神静听至多偶尔在书页空白处匆忙记下一两个字提示时却有三人手上的动作几乎未曾停过。

尤其是坐在前排的陈耀祖以及稍后位置的姚宗胜和赵廷霄。

他们低着头手中握着一截奇怪的、细细的黑色“树枝”在一叠订好的白纸上飞快地移动发出轻微而连续的“沙沙”声。

这声音在极度安静的课堂里略显突兀曾引得邻近的学子微微侧目甚至有些许被打扰的不悦。

午间散学后一位坐在姚宗胜旁边的学子按捺不住好奇凑过头去问道： “姚兄方才课上你们一直在写画什么？可是有何不妥？” 本小章还未完请点击下一页继续阅读后面精彩内容！。

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