六岁儿童一次杀了40个匈奴人第45章全校都乱了

而且张村居然接纳愿意就学的考察团成员进入张村的学校。

根据考核情况分别进入小学和中学——大多数团员是进入了小学的只有天赋极高水准极高的一两个团员进入了中学。

这意味着张村对寺工的子女并不设防张村的学问对这些人是完全开放的。

这一点对寺工这面的震撼甚至还要超过张村具体作坊工艺水准的震撼。

在第一届考察团的蛊惑之下第二届考察团预计一个月以后出发。

这一次的团队规模更大、人数更多在寺工的几乎每一个大匠、低阶官吏都派了至少一个子女前往张村。

人数之多让张诚咂舌。

这么庞大的团队也给张村带来了巨大的混乱首先是张村的住房就不够其次是张村的教室也不够第三是张村的师资完全不够第四是张村的工坊一下子也接纳不了这么多新人提供不了这么多工作。

在张村子弟中学因为有自称叫做苏福的年轻律法教师和自称蒙田的体育教师的加入目前中学已经形成了公孙尼子、苏福、蒙田三巨头教务组。

赵杏儿作为教务组的书记员列席参与教务会议。

这一期的教务会议首先要讨论的就是如何处置这么庞大的考察团。

张诚来信指示说无论如何克服困难这些人都要吃掉一个都不能放跑。

在这个精神的指导下教务会议主题就不是蒙田咒骂张诚贪心无脑而是要提出具体的解决方案。

在大团队管理方面蒙恬无疑是最具有经验的。

别说这次的不到一千人的考察团三十万人老子也不是没管过人再多无非是吃住做事这三件事。

张村的粮仓充裕吃饭不是问题那就解决住的问题。

三巨头直接拍板确定建设新教学楼和学生宿舍。

教学楼是小事根据师资和未来发展规模盖房子就是了。

在学生宿舍方面出现争议。

按照蒙恬的说法四十个人一间房全军事化管理花不几个钱的。

赵杏儿要求参考张诚在咸阳的仆役居住标准每间宿舍不超过4个人的标准建立一个住宅群。

“这得多少钱！”公孙尼子叫苦。

张村子弟中学虽然从工坊课题上有了一点积累但是远远不足以支撑这个建设项目。

“第一房子我们自己盖人工能节省很多；第二材料我们张村自己就有又能节省一笔第三需要钱的话张家可以出！”这最重要的就是第三句话赵杏儿现在掌管着张诚的账目财大气粗有足够的底气说这句话。

人家赵杏儿连钱都解决了蒙恬和公孙尼子还有什么话说？教务会议就这么草草结束。

第二天张村中学召开了一次临时的全校师生大会。

大会的题目就是：一、张村中小学要扩建预计近期要扩大到千人左右规模远期可能还会开设一所大学所以规模会更大。

二、这么多人要重新选择校址选址用地当然不是问题问题是这么多人生活需要多少土地这个需要全校师生集思广益去做一个精确计算；三、新校舍的规划和建设是什么样的要全校师生参与规划；四、这么多人的教学如何安排要全校师生想办法；五、新学校的建设工作如何进行要全校师生想办法；第五点还是最不重要的一点毕竟现在中学里的学生们都是在上郡直道工程上做过工程师技术员的上千里的直道都修过上千人校舍的工程管理小事一桩。

前几个问题提出来现场就犹如赵三球家的蜂房一样闹哄哄。

公孙尼子这么好涵养的人都忍不住捏起脑门来。

现场讨论的混乱无果最后还是公孙尼子拍板定案：前三个问题作为课题挂榜征集方案确定方案后再对最后一个问题征集实施方案。

这次征集方案没有奖金但是中标者可以在学校刻石扬名。

嘈杂的争论立刻停止满厅的学生一下子就站起来往外跑一瞬间屋子里就只剩下教务会议四人组。

“是地震了吗？”公孙尼子疑惑的看着另外三人。

“他们赶着回去做方案了！”赵杏儿掩口轻笑她可是太知道自己这些师兄弟们是什么德行了。

“原来如此。

”公孙尼子这才放下心来。

教务组确定方案征集的内容赵杏儿执笔张村子弟校扩建设计要求下午就挂在了学校走廊上。

张村第一届建筑规划设计竞赛就此展开。

采用了大家熟悉的挂榜征集教务组四人本以为这事儿该进行的很顺利学生们应该各自去进行方案设计然后统一送到教务组来等候裁判结果这事儿还是出了纰漏。